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3.《国语》:我国第一部国别体史书。大约成书于战国初年。以记言为主。记载史实上起周穆王,下至鲁悼公。(一般认为是春秋末年左丘明所作,以记言为主,故称《国语》。书中既尊礼,又崇德;既敬神,又重民。)

  假期的一天,我与家人一起到动物园游逛,正碰上饲养员给动物进食。本来以为给动物喂食是一件很简单的事,没想到其中大有学问:为了增强动物捕食本能,饲养员不是将食物扔到“圈内”就万事大吉,而是根据动物种类的不同,不断改变投食方法,如同小孩子捉迷藏一般,有时候甚至别出心裁地将食物放在动物不能轻易找到的位置和高度。饲养员告诉我,想办法提高圈养动物的觅食难度,目的是让这些动物保持“原有的野性”。  《礼记学记》中有这样一句名言:“开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣。”意思是说,教师要启发学生思考,但不要将问题答案全部说出,使学生能够通过自己思考并找到问题的答案,让学生既亲近老师又能够独立解决问题,那才是善于诱导,正所谓“跳一跳,摘到桃”。前苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论也说明了这个道理。  我听过很多精彩的优质课,这些课闪光处就是授课者能够找到学生的最近发展区,而且当学生超出这个区域,老师适时改变预设,根据生成问题及时调整教学策略,在对问题若即若离的引导中,让学生走进自由王国。这要求,教师要科学地预设教学情境,激发学生学习的欲望。当学生带着求知的激情进入学习时,教师不应将问题和盘托出,而应不断地引导学生思考,让学生自行解决。  有的老师认为,让学生自己寻找解决问题的思路,费时不说,有时一节课下来还一无所获,认为课堂上应让学生掌握更多的知识,书读百遍其义自现。其实,课堂上学生独立思考的感觉是真实的,体验是美丽的。进一步说,不同的思考方式、角度是学生最可贵的东西,学生有了自己的体验,加上老师合乎时宜地引导,一定会增强其自信心,增添其成就感。而这些,都是为学生的未来发展打基础。  《中国教育报》2006年7月25日第8版

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着力保障和改善民生,需要进一步加快教育事业和医疗卫生事业改革发展,加强和创新社会管理。“上学难”“看病难”是当前的民生热点,也是民生难点。要在推进符合社会主义市场经济发展方向的体制机制改革的同时,坚持教育、医疗卫生事业的公益性质,进一步加大财政投入,确保政府为城乡居民提供基本的教育、医疗卫生服务,鼓励社会力量办学,鼓励社会资本以更多形式举办医疗机构。要更好地问计于民、问政于民、问需于民,依靠人民群众解决改革发展中的难题。

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乐言有值得高兴的理由,前几天她接到海淀区某著名中学的录取通知书,她和家长绷了一年的紧张的弦终于放松下来。

“其实,以前我就已经看过有高中学校提过这样的要求。”华东师大就业指导中心的一名学生志愿者告诉记者,去年她就在中心代理接受过一些高中学校的招聘邮件,其中就有类似要求的邮件,“我和应届同学聊起这件事时,他们认为这是一种歧视。”

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“网络民意并不完全反映整个社会的意见。我们一定对此要有选择性和鉴别力。”——全国人大代表、浙江工业大学经贸管理学院教授程惠芳。

责编 左伊

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